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gpk捕鱼平台:我发现纸笔画有助于培养孩子的兴趣和能力

时间:2021/7/9 16:10:00   作者:   来源:   阅读:24   评论:0
内容摘要:红谷区海石湾第二小学美术老师赵春梅说,绗缝艺术创作的材料一般都是彩色的纸条。制纸时,先将纸板切成等宽的纸条,对纸张进行卷、折、压、扭等工序。创造想象的方法,最后粘贴组合形成。除了用彩纸创作,学生们还用废弃的酒瓶在废弃的酒瓶上创作瓶子装饰画。“在创作的过程中,我发现了孩子有无限的潜能可以开发。”赵春梅表示,通过完成设计任...
红谷区海石湾第二小学美术老师赵春梅说,绗缝艺术创作的材料一般都是彩色的纸条。制纸时,先将纸板切成等宽的纸条,对纸张进行卷、折、压、扭等工序。创造想象的方法,最后粘贴组合形成。除了用彩纸创作,学生们还用废弃的酒瓶在废弃的酒瓶上创作瓶子装饰画。
“在创作的过程中,我发现了孩子有无限的潜能可以开发。”赵春梅表示,通过完成设计任务和探索技术问题,渴望创造,享受创造的乐趣,培养自己的创造性想象力,以及在实践中不断创新的能力,形成积极、合作、进取的品质,“在玩中学习”和“在学习中玩”。
2013年赵春梅参加美术骨干教师培训,接触了纸笔艺术。“我自己练习造纸。我发现纸笔画有助于培养孩子的兴趣和能力。”
后来,海石湾第二小学成立了燕志艺术社,赵春梅担任燕志艺术社的导师。“孩子们非常喜欢这个手工艺班,制作出来的作品都很独特,很有创意。比如有地方特色的“小恐龙”、中国传统的“脸谱”、“福”字,还有与中国画相结合的“梅花树”的设计,还有孩子们的配合。《花儿朵朵》等作品掌握得很好,富有创造性。”她说。
赵春梅说,在今天的小学美术课堂教学中,很多都注重作品的复制、模仿和制作,而忽视了作品的设计和创新。在本应该让学生感兴趣的手工教室里,有些简单的作品让学生不那么感兴趣,稍微复杂的操作可能中途被放弃,作品相似且缺乏创新,这完全达不到纸艺发展对学生创造性潜能的开发和技能培养的要求。的目标。
为此,学校以实践、体验、探究学习为基础,通过课前精心设计和课堂及时启发,不断激发学生的兴趣点,帮助学生克服技术困难,真正通过积极思考和探究提高创新精神。和实践能力。
赵春梅说:“实践给孩子们的不是简单的方法或一种知识,而是让他们知道,他们现在所接触到的知识只是世界的一小部分。”只要你仔细观察,耐心发现,勇敢探索,你就会发现一个更大、更美丽的多彩的世界。”



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